Le Tétra aide de Bruce Demauge

J'utilise depuis plusieurs années le trétra'aide imaginé par Bruce Demauge.

Vraiment formidable pour gérer les activités de groupes comme les temps d'autonomie. En un coup d'oeil, je vois quels sont les élèves qui ont expressément besoin de mon aide (tétraaide placé sur le rouge).
Il permet également de travailler l'autonomie des élèves car il les invite à réfléchir à leurs besoins et à essayer de résoudre leurs problèmes par eux-mêmes avant de me solliciter. Il encourage aussi l'entraide puisque deux élèves ont le droit de s'aider, ils m'en informent en plaçant leurs tétraaides sur le bleu.

Le Puzzle de classe

Réaliser un puzzle collectivement est un défi à relever pour les élèves de la classe.

Il ne s'agit pas d'une affaire simple. Les élèves doivent se montrer persévérants et organisés afin de parvenir à achever le puzzle de 2000 ou 2500 pièces.

Une table est dédiée au puzzle dans un coin au fond de la classe. Les élèves (pas plus de quatre à la fois) peuvent y venir lorsqu'ils ont terminé leurs activités ou même le midi lorsqu'il pleut!

Nous devons parfois gérer quelques conflits. Cependant ils illustrent bien l'apprentissage qui est nécessaire pour réaliser une tâche difficile à plusieurs. Par exemple, des élèves s'organisent et commencent à trier les pièces d'une certaine manière, mais d'autres viennent et mélangent ces pièces par maladresse. L'échange et la bonne entente sont indispensables alors.

Grâce à cette activité, les élèves comprennent que le travail de chacun dépend de celui de l'autre et sont fiers d'y participer.

Le Puzzle de classe

Réaliser un puzzle collectivement est un défi à relever pour les élèves de la classe.

Il ne s'agit pas d'une affaire simple. Les élèves doivent se montrer persévérants et organisés afin de parvenir à achever le puzzle de 2000 ou 2500 pièces.

Une table est dédiée au puzzle dans un coin au fond de la classe. Les élèves (pas plus de quatre à la fois) peuvent y venir lorsqu'ils ont terminé leurs activités ou même le midi lorsqu'il pleut!

Nous devons parfois gérer quelques conflits. Cependant ils illustrent bien l'apprentissage qui est nécessaire pour réaliser une tâche difficile à plusieurs. Par exemple, des élèves s'organisent et commencent à trier les pièces d'une certaine manières, mais d'autres viennent et mélangent ces pièces par maladresse.

Les bons points collectifs

J'ai imaginé ces bons points collectifs en 2014, avec l'idée de valoriser tous les bons moments de la vie de la classe et de peser positivement sur le climat de classe.  J'ai pour cela réalisé une échelle de points (tableau réalisé avec un logiciel de traitement de texte puis plastifié). L'échelle était affichée sur la porte de la classe.

Lorsque la classe réalise une belle action collective, elle gagne des bons points que je visualise en coloriant l'échelle. Les bons points à gagner ont été validés par la classe (2 points pour un travail de groupe bien mené, 5 points pour une œuvre d'art collective, 20 points pour la réalisation d'un recueil d'écrits et jusqu'à 40 points pour la finalisation d'un puzzle de 2500 pièces).
Les élèves ont beaucoup apprécié et ont vraiment joué le jeu.

Il me fallait trouver une récompense à la hauteur de leur investissement, en cas d'atteinte des 100 bons points. J'optais pour l'organisation d'une Boum!
Chaque année la boum fut organisée en fin d'année... Bravo à tous!